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Document tiré de : cjc.jeunes-chercheurs.org/divers/formationdoctorale/index.html
L'équivalence TP=TD pour tous les personnels
Depuis juin, la CJC demande au ministère d'étendre à tous les personnels non-permanents l'équivalence acquise par leurs collègues statutaires.
Début septembre, la CJC adresse un courrier directement à la ministre Valérie Pécresse et demande explicitement le soutien des syndicats de personnels.
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La formation doctorale


Il est naturel que la CEC s'interroge sur la formation doctorale, dont la thèse est le pilier central. Cette réflexion s'est surtout développée depuis 2000, date à laquelle la généralisation des Écoles Doctorales (ED) a poussé les acteurs de la formation par la recherche à se poser des questions nouvelles.

Dans ce contexte de réflexion sur la formation doctorale, il est nécessaire de rappeler que la thèse est une expérience professionalisante en elle-même. Le doctorant, chercheur à part entière, n'en est pas moins en formation. L'École Doctorale, acteur privilégié de cette formation, doit en particulier s'assurer du bon déroulement de la thèse (application de la charte des thèses, ...) et doit permettre au doctorant de préparer son avenir professionnel, qu'il l'envisage au sein du secteur académique ou en-dehors.

Voici plus précisément les réflexions et actions de la CEC autour de la formation doctorale :

  • L'Assemblée Générale de la CEC des 14 et 15 octobre 2002 était centrée sur le thème des Écoles Doctorales. Des positions ont été adoptées, qui concernent l'organisation des formations et l'évaluation des ED. Ces propositions ont été reprises dans un document rédigé par la suite : « Pour un statut, une formation et une représentativité des Étudiants-Chercheurs ».

  • Une section du site sur la charte des thèses est consacrée aux Écoles Doctorales, notamment via la mise en ligne de fiches descriptives collectées par la CEC et la Guilde des Doctorants.

  • La CEC participe régulièrement au colloque des Écoles Doctorales. Vous pouvez lire les comptes-rendus pour les années 2001 (compte-rendu commun avec la GDD) et 2000.

  • La CEC a décrit ses attentes en matière de formation doctorale dispensée par les ED dans une lettre qu'elle a écrite à la suite du rapport Cohen / Le Déaut sur l'avenir de la recherche (section 1).

  • La CEC s'est aussi interrogée sur la spécificité de la formation doctorale et les compétences particulières acquises par les docteurs. Le fruit de cette réflexion a donné lieu en 1997 à la rédaction d'un texte en collaboration avec la Confédération Générale des PME de l'Isère.

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Ce document (/divers/formationdoctorale/index.html) a été mis à jour le 10 juin 2007

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